{"id":4714,"date":"2023-09-17T23:59:26","date_gmt":"2023-09-18T05:59:26","guid":{"rendered":"https:\/\/dcsh.izt.uam.mx\/licenciaturas\/letras_hispanicas\/?page_id=4714"},"modified":"2023-09-26T22:39:46","modified_gmt":"2023-09-27T04:39:46","slug":"catalogo-de-proyectos-terminales","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/dcsh.izt.uam.mx\/licenciaturas\/letras_hispanicas\/index.php\/catalogo-de-proyectos-terminales\/","title":{"rendered":"Cat\u00e1logo de Proyectos Terminales"},"content":{"rendered":"\t\t
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Cat\u00e1logo de Proyectos Terminales<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Informaci\u00f3n de trabajos terminales<\/strong><\/h5>

Trabajos terminales Did\u00e1ctica de la Literatura<\/a><\/p>

Trabajos terminales Investigaci\u00f3n Literaria<\/a><\/p>

Trabajos terminales Producci\u00f3n Editorial<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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\u00cdndice de trabajos terminales<\/strong><\/h5>

Adonis y Venus<\/em>\u00a0como texto espectacular<\/a><\/p>

An\u00e1lisis de los objetos en\u00a0Las Hortensias<\/em>\u00a0de Felisberto Hern\u00e1ndez<\/a><\/p>

An\u00e1lisis del espacio y del tiempo en dos relatos de\u00a0El museo de los esfuerzos in\u00fatiles<\/em>: “El corredor tropieza” y “La grieta” de Cristina Peri Rossi<\/a><\/p>

An\u00e1lisis existencialista de los personajes en el cuento “Estar vivo” de In\u00e9s Arredondo<\/a><\/p>

An\u00e1lisis narrat\u00f3logico de dos cuentos de Bernardo Ruiz, “Viene la muerte” y “Gozon”<\/a><\/p>

Aproximaci\u00f3n al estudio del espacio dieg\u00e9tico en\u00a0La rumba<\/em>\u00a0de \u00c1ngel de Campo<\/a><\/p>

Cinco temas de literatuta universal desarrollados con aprendizaje cooperativo<\/a><\/p>

Competencia lectora: un acercamiento a su ense\u00f1anza en secundaria<\/a><\/p>

Conformaci\u00f3n de la otredad en los primeros versos de Antonio Machado<\/a><\/p>

Curso de habilidades por competencias para el Colegio de Bachilleres dirigido a profesores de Lengua y Literatura<\/a><\/p>

Determinates psicosociales del desenlace tr\u00e1gico de la obra\u00a0El rastro\u00a0<\/em>de Elena Garro<\/a><\/p>

Detr\u00e1s de\u00a0La leyenda escandinava<\/em>: Recuperando la voz de un autor<\/a><\/p>

Diez a\u00f1os de juventud<\/em>\u00a0de Rosario Sansores: lo cursi como presencia del romanticismo y como categor\u00eda est\u00e9tica<\/a><\/p>

Difusi\u00f3n y recepci\u00f3n del\u00a0Boletin UAMI<\/em><\/a><\/p>

Dise\u00f1o y aplicaci\u00f3n de un taller de acercamiento y apreciaci\u00f3n a las artes, en especial a la Literatura, para ni\u00f1os de Educaci\u00f3n B\u00e1sica<\/a><\/p>

Editoriales cartoneras: una revisi\u00f3n al fen\u00f3meno cartonero y sus ediciones<\/a><\/p>

El Cid contado a los ni\u00f1os<\/em><\/a>: aspectos sobre la adaptaci\u00f3n en torno a la industria cultural<\/a><\/p>

El cronotopo en dos cuentos de\u00a0Bestiario<\/em>\u00a0de Julio Cort\u00e1zar: “Carta a una se\u00f1orita en Par\u00eds” y “Lejana”<\/a><\/p>

“El orgasm\u00f3grafo” de Enrique Serna un cuento humor\u00edsticamente reflexivo<\/a><\/p>

El teatro contempor\u00e1neo en la ense\u00f1anza del espa\u00f1ol como lengua extranjera<\/a><\/p>

Escritura femenina novohispana: el diario espiritual de una monja del siglo XVII<\/a><\/p>

Gu\u00eda por competencias para alumnos del Colegio de Bachilleres<\/a><\/p>

Im\u00e1genes del amor y la mujer: la visi\u00f3n estridentista de la vanguardia literaria<\/a><\/p>

Jard\u00edn secreto<\/em>\u00a0o la exaltaci\u00f3n del recuerdo. Una lectura a trav\u00e9s de las escrituras del yo<\/a><\/p>

La ciudad de M\u00e9xico en\u00a0Los hombres del alba<\/em>\u00a0de Efra\u00edn Huerta: espacio humanizado y figura po\u00e9tica<\/a><\/p>

La ciudad, g\u00e9nesis del estridentismo<\/a><\/p>

La construcci\u00f3n del personaje femenino por medio de la voz del narrador en\u00a0La novia robada<\/em><\/a><\/p>

La ficcionalizaci\u00f3n de la provincia y el Baj\u00edo en\u00a0Estas ruinas que ves<\/em>\u00a0y\u00a0Dos cr\u00edmenes<\/em>, de Jorge Ibarg\u00fcengoitia<\/a><\/p>

La funci\u00f3n ir\u00f3nica del narrador en\u00a0Redoble por Rancas<\/em>\u00a0de Manuel Scorza<\/a><\/p>

La gracia del adversario: Sat\u00e1n y sus fieles en la po\u00e9tica subversiva de Leopoldo Mar\u00eda Panero<\/a><\/p>

La historia editorial de la obra completa de Sor Juana del Fondo de Cultura Econ\u00f3mica<\/a><\/p>

La ideolog\u00eda pol\u00edtica en la obra\u00a0Los arrieros con sus burros por la hermosa capital<\/em>\u00a0de Willebaldo L\u00f3pez<\/a><\/p>

La imagen como recurso narrativo y su relaci\u00f3n con el texto en\u00a0Baile y cochino…<\/em>, la versi\u00f3n de 1985<\/a><\/p>

La inusitada escritura de una mente sin l\u00edmites: el di\u00e1logo entre los cuentos y las cr\u00f3nicas de Laura M\u00e9ndez de Cuenca<\/a><\/p>

La intervenci\u00f3n digital en el libro impreso y el modelo de realidad aumentada<\/a><\/p>

La iron\u00eda dram\u00e1tica en\u00a0Todo es ventura<\/em>\u00a0de Juan Ru\u00edz de Alarc\u00f3n: estructura y articulaci\u00f3n<\/a><\/p>

La lectura en M\u00e9xico. La industria del espect\u00e1culo, redes sociales y nuevas tecnolog\u00edas<\/a><\/p>

La minificci\u00f3n como herramienta para la comprensi\u00f3n de la lectura en estudiantes de Media Superior<\/a><\/p>

La mujer desnuda<\/em>\u00a0de Armon\u00eda Somers y lo fant\u00e1stico-extra\u00f1o: hacia una literatura imaginativa<\/a><\/p>

La \u00bfnecesaria? diatriba de un mis\u00e1ntropo nihilista<\/a><\/p>

La novela gr\u00e1fica: una propuesta editorial para la difusi\u00f3n de la Literatura<\/a><\/p>

La presencia de la tortura y la represi\u00f3n y su relaci\u00f3n con los elementos fant\u00e1sticos en tres cuentos de Julio Cort\u00e1zar<\/a><\/p>

La recepci\u00f3n cr\u00edtica de\u00a0El oto\u00f1o del patriarca<\/em>\u00a0despu\u00e9s de la edici\u00f3n de\u00a0Cien a\u00f1os de soledad<\/em><\/a><\/p>

La recepci\u00f3n de la literatura a trav\u00e9s de los audiolibros. An\u00e1lisis de una antolog\u00eda po\u00e9tica de C\u00e9sar Vallejo en voz de Claudio Obreg\u00f3n<\/a><\/p>

La representaci\u00f3n arcana de la novela: an\u00e1lisis del\u00a0El hipogeo secreto<\/em>\u00a0de Salvador Elizondo<\/a><\/p>

La representaci\u00f3n esc\u00e9nica del erotismo en tres relatos de canon de alcoba: “Antieros”, “Ver” y “O\u00edr”<\/a><\/p>

La revista\u00a0Tim\u00f3n<\/em>\u00a0y el trabajo de Jos\u00e9 Vasconcelos en su discurso como manipulaci\u00f3n en el nacionalismo mexicano<\/a><\/p>

La tejedora de di\u00e1logos, el “tejido-texto” como lenguaje de subversi\u00f3n en\u00a0Sed de mar<\/em>\u00a0de Esther Seligson<\/a><\/p>

La textualidad abierta en\u00a0Tener un patito es \u00fatil<\/em>\u00a0y\u00a0Nocturno: Recetario de sue\u00f1os<\/em><\/a><\/p>

La transfiguraci\u00f3n de las flores en la imagen de la virgen de Guadalupe: una lectura pict\u00f3rico literaria<\/a><\/p>

La viabilidad de la ense\u00f1anza de las Letras Hisp\u00e1nicas en los nuevos medios educativos a distancia<\/a><\/p>

La Wiki como espacio de colaboraci\u00f3n para la comprensi\u00f3n de textos dentro del programa de Literatura y Contemporaneidad<\/a><\/p>

Las voces de\u00a0Los vivos y los muertos<\/em>, polifon\u00eda en una novela de Edmundo Paz Sold\u00e1n<\/a><\/p>

Lo fant\u00e1stico en seis relatos de Alfonso Reyes<\/a><\/p>

Lo neofant\u00e1stico en dos cuentos de Francisco Tario<\/a><\/p>

Los actores en el libro ilustrado:\u00a0Informe sobre ciegos<\/em><\/a><\/p>

Los dos tranv\u00edas de\u00a0Veinte poemas<\/em><\/a><\/p>

Los espacios libreros, estrategias de marketing del libro literario<\/a><\/p>

Los personajes femeninos y su definici\u00f3n propia en:\u00a0Los caracoles amorosos<\/em>,\u00a0La tar\u00e1ntula\u00a0<\/em>art noveau\u00a0de la calle de el oro<\/em>\u00a0y\u00a0La boda negra de las alacranas<\/em>, de Hugo Arg\u00fcelles<\/a><\/p>

Los procedimientos narrativos y la visi\u00f3n de la Historia en tres relatos de\u00a0Historia argentina<\/em>, de Rodrigo Fres\u00e1n<\/a><\/p>

Manual did\u00e1ctico de Lengua y Literatura para el docente de nivel medio superior<\/a><\/p>

Mario Levrero se divierte mientras el horizonte de expectativas del lector agoniza. El desplazamiento en la memoria de las relaciones causa\/efecto durante la lectura de\u00a0La m\u00e1quina de pensar en Gladys<\/em><\/a><\/p>

No personalidad en\u00a0Extracci\u00f3n de la piedra de la locura<\/em>\u00a0de Alejandra Pizarnik<\/a><\/p>

Operaci\u00f3n masacre<\/em>: un libro sobreviviente a la censura en tiempos de dictaduras<\/a><\/p>

“pensar, consentir y obrar”. La din\u00e1mica del pecado en la recreaci\u00f3n de los personajes de\u00a0El esclavo del demonio<\/em>\u00a0de Antonio Mira de Amescua<\/a><\/p>

Procesos de escritura en\u00a0El aleph<\/em>\u00a0de J. L. Borges<\/a><\/p>

Propuesta para un diplomado en Did\u00e1ctica de la Literatura<\/a><\/p>

Recorridos isot\u00f3picos en el primer canto de\u00a0Incurable<\/em>\u00a0como clave de lectura<\/a><\/p>

Relaciones de poder en\u00a0Las Moscas<\/em>\u00a0(1918) de Mariano Azuela<\/a><\/p>

Relaciones femeninas interpersonales y juego de narradoras en\u00a0Letargo<\/em>\u00a0de Perla Suez<\/a><\/p>

Revisi\u00f3n de los textos de ense\u00f1anza de Espa\u00f1ol como lengua extranjera en M\u00e9xico y nueva propuesta did\u00e1ctica<\/a><\/p>

SEP Setentas: la edici\u00f3n literaria y la reforma educativa<\/a><\/p>

Tonter\u00edas, tonter\u00edas y m\u00e1s tonter\u00edas: entre rom\u00e1nticos y realistas, personajes principales en\u00a0Marianela<\/em>\u00a0de Gald\u00f3s<\/a><\/p>

Trascendencia textual de la narrativa de Miguel de Unamuno: las ficciones\u00a0nivolescas<\/em>\u00a0de Giovanni Papini<\/a><\/p>

Vida y ficci\u00f3n en\u00a0Ventajas de viajar en tren<\/em>\u00a0de Antonio Orejudo. Un acercamiento a la producci\u00f3n editorial<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Enlaces a trabajos terminales<\/strong><\/h5>
  1. Viciosas y virtuosas: construcci\u00f3n de la moral femenina en el\u00a0Libro de los exemplos por A.B.C.<\/em>\u00a0(Trabajo terminal de Investigaci\u00f3n literaria, 2014)<\/li><\/ol>

    http:\/\/tesiuami.izt.uam.mx\/uam\/aspuam\/presentatesis.php?recno=16364&docs=UAMI16364.pdf<\/a><\/p>

    1. Neopicaresca mexicana femenina: Violetta y sus antecesoras. El tema velado de la escritura: Pig, personaje principal en\u00a0Diablo guardi\u00e1n<\/em>\u00a0de Xavier Velasco (Trabajo terminal de Investigaci\u00f3n literaria, 2014)<\/li><\/ol>

      http:\/\/tesiuami.izt.uam.mx\/uam\/aspuam\/presentatesis.php?recno=16980&docs=UAMI16980.pdf<\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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